Acct403 -accounting

College of Administration and Finance Sciences
Assignment (2)
Deadline: Saturday 04/05/2024@ 23:59
Course Name: Accounting Research
and Practice
Student’s Name:
Course Code: ACCT 403
Student’s ID Number:
Semester: 2nd
CRN: 23952
Academic Year: 2023-2024
For Instructor’s Use only
Instructor’s Name: Fathimunisa Hanfy
Students’ Grade:
/15
Level of Marks: High/Middle/Low
Instructions – PLEASE READ THEM CAREFULLY
• The Assignment must be submitted on Blackboard (WORD format only) via allocated
folder.
• Assignments submitted through email will not be accepted.
• Students are advised to make their work clear and well presented, marks may be
reduced for poor presentation. This includes filling your information on the cover
page.
• Students must mention question number clearly in their answer.
• Late submission will NOT be accepted.
• Avoid plagiarism, the work should be in your own words, copying from students or
other resources without proper referencing will result in ZERO marks. No exceptions.
• All answers must be typed using Times New Roman (size 12, double-spaced) font.
No pictures containing text will be accepted and will be considered plagiarism.
• Submissions without this cover page will NOT be accepted.
College of Administration and Finance Sciences
Assignment Question(s):
(Marks. 15)
Q1. Fundamental questions for a survey research need to be answered at the design stage are:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
What sort of survey are you contemplating?
What sort of respondent are you targeting?
What questions do you want answers to?
What response categories are you contemplating?
What sequence of questions should you pursue?
What is the layout of the survey instrument?
How will the sample be selected?
Develop an example of your own on Survey research by answering to all the above questions for
a quality design.(5 Marks)
Answer:
Q2. What do you understand by Archival Research? Discuss its importance as a research method
and give at least one example of a research paper (preferably Accounting paper) conducted be
Archival research (5 Mark)
Answer:
Q3. What are the essential Ethical guidelines that the researcher needs? (5 Mark)
Answer:
College of Administration and Finance Sciences
Assignment (2)
Deadline: Saturday 04/05/2024@ 23:59
Course Name: Accounting Research
and Practice
Student’s Name:
Course Code: ACCT 403
Student’s ID Number:
Semester: 2nd
CRN: 23952
Academic Year: 2023-2024
For Instructor’s Use only
Instructor’s Name: Fathimunisa Hanfy
Students’ Grade:
/15
Level of Marks: High/Middle/Low
Instructions – PLEASE READ THEM CAREFULLY
• The Assignment must be submitted on Blackboard (WORD format only) via allocated
folder.
• Assignments submitted through email will not be accepted.
• Students are advised to make their work clear and well presented, marks may be
reduced for poor presentation. This includes filling your information on the cover
page.
• Students must mention question number clearly in their answer.
• Late submission will NOT be accepted.
• Avoid plagiarism, the work should be in your own words, copying from students or
other resources without proper referencing will result in ZERO marks. No exceptions.
• All answers must be typed using Times New Roman (size 12, double-spaced) font.
No pictures containing text will be accepted and will be considered plagiarism.
• Submissions without this cover page will NOT be accepted.
College of Administration and Finance Sciences
Assignment Question(s):
(Marks. 15)
Q1. Fundamental questions for a survey research need to be answered at the design stage are:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
What sort of survey are you contemplating?
What sort of respondent are you targeting?
What questions do you want answers to?
What response categories are you contemplating?
What sequence of questions should you pursue?
What is the layout of the survey instrument?
How will the sample be selected?
Develop an example of your own on Survey research by answering to all the above questions for
a quality design.(5 Marks)
Answer:
Q2. What do you understand by Archival Research? Discuss its importance as a research method
and give at least one example of a research paper (preferably Accounting paper) conducted be
Archival research (5 Mark)
Answer:
Q3. What are the essential Ethical guidelines that the researcher needs? (5 Mark)
Answer:
Alawi Alshakhouri
140069328
ACCT 403
Chapter 1: Introduction and Overview
‫ مقدمة ونظرة عامة‬:‫الفصل األول‬
Introduction and Overview ‫مقدمة ونظرة عامة‬
Four basic levels of research: :‫أربعة مستويات أساسية من البحث‬
1. Description ‫الوصف‬
a. Concerned with the collection and reporting of data related to what is, or was, the
case. .‫ القضية‬،‫ أو كان‬،‫معنية جمع البيانات واإلبالغ عن ما هو‬
2. Classification ‫التصنيف‬
Is still descriptive. Eases the reporting process and highlights similarities and clustering
through grouping and classifying. ‫ يخفف عملية اإلبالغ ويسلط الضوء على أوجه التشابه‬.‫ال يزال وصفيا‬
.‫والتجميع من خالل التجميع والتصنيف‬
‫تفسير‬
3. Explanation ‫التفسير‬
a. Attempt to make sense of observations by explaining the relationships observed and
attributing causality based on an appropriate theory. ‫محاولة فهم المالحظات من خالل شرح‬
.‫العالقات التي لوحظت وعزو السببية على أساس نظرية مناسبة‬
4. Prediction ‫التنبؤ‬
a. Going beyond the understanding and explaining of the prior stage. ‫تجاوز الفهم وشرح‬
.‫المرحلة السابقة‬
Introduction and Overview ‫مقدمة ونظرة عامة‬
Introduction and Overview ‫مقدمة ونظرة عامة‬
Good research generates the sound evidence needed to overturn or
revise existing theories (Smith, 2015). ‫البحوث الجيدة تولد األدلة السليمة الالزمة لقلب أو‬
‫مراجعة النظريات الموجودة‬
Two major processes of reasoning: ‫عمليتين رئيسيتين من عمليات التفكير‬
● ‘deductive’ )theory to observation) )‫’االستنتاجية’ )نظرية المالحظة‬
o Starts with theory and generates specific productions which
follow from its application. ‫يبدأ مع نظرية ويولد إنتاجات محددة التي تتبع من‬
.‫تطبيقه‬
o Predictions can be verified from subsequent observation. ‫ويمكن‬
.‫التحقق من التنبؤات من المراقبة الالحقة‬
● ‘inductive’ )observation to theory) )‫’االستقرائي’ )المالحظة النظرية‬
o Starts with specific observations (data) from which theories can
be generated. .‫يبدأ مع مالحظات محددة )البيانات) التي يمكن إنشاء النظريات‬
o A pattern may emerge from further observation and repeated
testing. .‫قد ينشأ نمط من مزيد من المالحظة واالختبار المتكرر‬
These assertions will, in turn, yield to revised theories based on better
evidence, so that healthy competition between rival ideas will lead to
better explanations and more reliable predictions (Smith, 2015). ‫وستؤدي هذه‬
‫ حتى تؤدي المنافسة السليمة بين األفكار‬،‫التأكيدات بدورها إلى نظريات منقحة تستند إلى أدلة أفضل‬
)‫المتنافسة إلى تفسيرات أفضل وتوقعات أكثر موثوقية‬
Introduction and Overview ‫مقدمة ونظرة عامة‬
It has been theorized that accounting practices can distort the systematic approach.
.‫وقد تم النظر إلى أن الممارسات المحاسبية يمكن أن تشوه النهج المنهجي‬
To help with this issue, new approaches have been developed. ،‫وللمساعدة في هذه المسألة‬
‫وضع نهج جديد‬
● Interpretive perspective .‫منظور تفسيري‬
o Human actions are the result of external influence. ‫فاإلجراءات البشرية هي‬
.‫نتيجة نفوذ خارجي‬
o Fundamental emphasis on the understanding of the process. ‫التركيز‬
.‫األساسي على فهم العملية‬
● Critical perspective ‫منظور نقدي‬
o Focuses on the ownership of knowledge and the associated social,
economic, and political implications. ‫يركز على ملكية المعرفة وما يرتبط بها من آثار‬
.‫اجتماعية واقتصادية وسياسية‬
Introduction and Overview ‫مقدمة ونظرة عامة‬
From the textbook:
Introduction and Overview ‫مقدمة ونظرة عامة‬
Table 1.1 (continued)
Introduction and Overview ‫مقدمة ونظرة عامة‬
Heisenberg’s Uncertainty Principle ‫مبدأ عدم اليقين في هايزنبرغ‬
If we are to predict the future position and speed of any particle, then we require
accurate measurement of both its present position and current speed. Heisenberg did
this in 1926 by shining light on a particle, and observing the resultant scattering of light
in order to reveal its position. However, to determine the position of the particle
accurately, an amount of light needed to be used which changed the speed of the
particle in an unpredictable way: the more accurately he tried to measure position, the
less accurate was the measurement of speed! ‫ فإننا‬، ‫إذا أردنا التنبؤ بالموقع المستقبلي وسرعة أي جسيم‬
‫ من خالل تسليط الضوء‬1926 ‫ قام هايزنبرغ بذلك في عام‬.‫نحتاج إلى قياس دقيق لكل من موقعه الحالي وسرعته الحالية‬
‫ هناك حاجة‬، ‫ لتحديد موضع الجسيم بدقة‬، ‫ ومع ذلك‬.‫ ومراقبة تبعثر الضوء الناتج من أجل الكشف عن موقعه‬، ‫على الجسيم‬
‫ كلما كان قياس‬، ‫ كلما حاول بدقة قياس موضعها‬:‫إلى استخدام كمية من الضوء التي غيرت سرعة الجسيم بطريقة غير متوقعة‬
!‫السرعة أقل دقة‬
Introduction and Overview ‫مقدمة ونظرة عامة‬
Three fundamental criteria for judging whether theory fits observation: ‫ثالثة معايير أساسية للحكم‬
:‫على ما إذا كانت النظرية تناسب المالحظة‬
1. Co-variation :‫شارك في االختالف‬
• When no causality exists, expect the two variables to move together so that a
high degree of correlation exists between two variables. ، ‫عندما ال يوجد سبب السببية‬
.‫توقع أن يتحرك المتغيران معًا بحيث توجد درجة عالية من االرتباط بين متغيرين‬
2. Cause prior to effect :‫سبب قبل التأثير‬
• Casual link to be established, then the causal event should occur before the
effect event. .‫ ثم يجب أن يحدث الحدث السببي قبل حدث التأثير‬، ‫يجب إنشاء رابط عرضي‬
3. Absence of plausible rival hypotheses‫غياب فرضيات منافسة معقولة‬
a. Seeks to eliminate alternative explanations of the events as being implausible.
b. May only be possible in the present. .‫قد يكون ممكنا فقط في الوقت الحاضر‬
Introduction and Overview ‫مقدمة ونظرة عامة‬
● Researchers should have skepticism towards their findings and those findings of
others. .‫يجب أن يكون لدى الباحثين شكوك تجاه نتائجهم ونتائج اآلخرين‬
○ Adopt a critical posture ‫التكيف مع الموقف الحرج او النقدي‬
○ Question everything that is read until sufficient evidence is found to support the
findings..‫اطرح سؤاالً على كل ما تقرأه حتى يتم العثور على أدلة كافية لدعم النتائج‬
○ Researchers need to develop critical appraisal skills. ‫يحتاج الباحثون إلى تطوير مهارات‬
.‫تقييم نقدية‬
● Honesty and transparency is important in the reporting of findings. ‫الصدق والشفافية مهمان‬
.‫في اإلبالغ عن النتائج‬
○ Researchers should report everything they have done, why they did it, and how
they did it. .‫ وكيف فعلوا ذلك‬، ‫ ولماذا فعلوا ذلك‬، ‫يجب على الباحثين اإلبالغ عن كل ما قاموا به‬
○ Doubts about the procedure should be voiced..‫يجب التعبير عن شكوك حول اإلجراء‬
Introduction and Overview ‫مقدمة ونظرة عامة‬
Introduction and Overview ‫مقدمة ونظرة عامة‬
● Students should not be intimidated when reading research articles.
.‫يجب أال يتم ترهيب الطالب عند قراءة المقاالت البحثية‬
Students would want to address: :‫يرغب الطالب في تناول‬
● Why is this article interesting/important? ‫ مهمة؟‬/ ‫لماذا هذه المقالة شيقة‬
● Are the outcomes important? ‫هل النتائج مهمة؟‬
● What motivates the authors to write this article now? ‫ما الذي يحفز‬
‫المؤلفين على كتابة هذا المقال اآلن؟‬
● What is the research problem/question? ‫ السؤال؟‬/ ‫ما هي مشكلة البحث‬
● What theory or theoretical underpins the research? ‫ما النظرية أو‬
‫النظرية التي تدعم البحث؟‬
● What are the key motivating literatures on which the study
depends? ‫ما هي األدبيات المحفزة الرئيسية التي تعتمد عليها الدراسة؟‬
● Flawed articles do get published at times. ‫يتم نشر المقاالت الخاطئة في بعض‬
.‫األحيان‬
● Students should develop appropriate guidelines that ask the right
questions to help spot flaws and omissions in research articles. ‫يجب‬
‫على الطالب تطوير اإلرشادات المناسبة التي تطرح األسئلة الصحيحة للمساعدة في اكتشاف‬
.‫العيوب واإلهمال في المقاالت البحثية‬
Introduction and Overview ‫مقدمة ونظرة عامة‬
● What are the key motivating literatures on which the study
depends? ‫ما هي األدبيات المحفزة الرئيسية التي تعتمد عليها الدراسة؟‬
● Which research method has been choses? ‫ما طريقة البحث التي تم‬
‫اختيارها؟‬
● How has the sample been selected? ‫كيف تم اختيار العينة؟‬
● How have the questions of validity been addressed? ‫كيف تم تناول‬
‫أسئلة الصالحية؟‬
● How have the results been analyzed? ‫كيف تم تحليل النتائج؟‬
● Are the conclusions and recommendations consistent with the
findings? ‫هل االستنتاجات والتوصيات متفقة مع النتائج؟‬
Alawi Alshakhouri
140069328
Introduction and Overview ‫مقدمة ونظرة عامة‬
Critique factors: :‫عوامل نقدية‬
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
Interesting new insights ‫رؤى جديدة مثيرة لالهتمام‬
Importance ‫أهمية‬
Motivation ‫التحفيز‬
Problem statement ‫عرض المشكلة‬
Theoretical framework ‫اإلطار النظري‬
Motivating literatures ‫تحفيز اآلداب‬
Research method ‫طريقة البحث‬
Sample selection ‫اختيار عينة‬
Validity issues ‫قضايا الصالحية‬
Analysis ‫تحليل‬
Conclusions ‫االستنتاجات‬
Developing the Research Idea
ACCT 403
Chapter 2: Developing the Research Idea
‫ تطوير الفكرة البحثية‬:‫الفصل الثاني‬
Alawi B. Alshakhouri
140069328
Developing the Research Idea
Positivist tradition: :‫التقليد الوضعي‬
● Specification of a priori hypotheses. .‫مواصفات الفرضيات المسبقة‬
● Specification of a priori criteria. .‫مواصفات معايير مسبقة‬
o Measure the acceptability of a hypotheses..‫قياس مدى قبول الفرضيات‬
● Isolation and control of the variables to be investigated. ‫عزل والتحكم في‬
.‫المتغيرات التي يجب التحقيق فيها‬
o Determination of what variable(s) will be treated as dependent. ‫تحديد‬
.‫ما المتغير )ق) سيتم التعامل معها على أنها تابعة‬
● Verification of the methods for measuring and the variables. ‫التحقق من‬
.‫طرق القياس والمتغيرات‬
o Specification of which variables can be measured directly and how.
.‫تحديد المتغيرات التي يمكن قياسها مباشرة وكيف‬
The research sequence: :‫تسلسل البحث‬
1.Identify the broad area ‫التعرف على المنطقة‬
‫الواسعة‬
2.Select topic ‫اختر الموضوع‬
3.Decide approach ‫تقرر النهج‬
4.Formulate plan ‫صياغة الخطة‬
5.Collect information ‫جمع المعلومات‬
6.Analyze data ‫تحليل البيانات‬
7.Present findings ‫النتائج الحالية‬
Developing the Research Idea
● No single method of research applies in all
research situations. ‫ال توجد طريقة بحث واحدة تنطبق في‬
.‫جميع المواقف البحثية‬
● The positivist tradition is the most prominent in
accounting literature. ‫التقليد الوضعي هو األبرز في أدبيات‬
.‫المحاسبة‬
o Non-positivist approaches have become more
acceptable..‫أصبحت النهج الغير وضعي أكثر قبوال‬
Developing the Research Idea
Emergence of a research topic ‫ظهور موضوع البحث‬
● Choose a topic of interest to both the researcher and the
supervisor when the project contributes to a doctoral
qualification. ‫اختر موضوع اهتمام لكل من الباحث والمشرف عندما يساهم‬
.‫المشروع في الحصول على مؤهل الدكتوراه‬
● Topic should generate enthusiasm in the researcher. ‫الموضوع‬
.‫يجب أن يولد حماسًا في الباحث‬
● Source of topic can come from anywhere. ‫مصدر الموضوع يمكن أن‬
.‫يأتي من أي مكان‬
● Very rare to have an idea from an original thought. ‫من النادر جدا‬
.‫أن يكون لديك فكرة من فكر أصلي‬
o
Developing the Research Idea
● Common element ‫عنصر مشترك‬
o Reading ‫قراءة‬

Reading and knowing when to spot opportunities ‫القراءة ومعرفة وقت‬
‫اكتشاف الفرص‬
● Researchers have a greater commitment to a topic if they have developed
the topic themselves. .‫لدى الباحثين التزام أكبر بموضوع ما إذا طوروا الموضوع بأنفسهم‬
● Once an idea has been selected, the idea must be investigated to find out
if the idea really is “researchable”. ‫ يجب التحقق من الفكرة لمعرفة ما‬، ‫بمجرد اختيار فكرة‬
.”‫إذا كانت الفكرة “قابلة للبحث‬
● After the idea is determined to be “researchable,” it will need to be refined
for direction, relationships, and to eliminate blind alleys. ‫بعد أن يتم تحديد الفكرة‬
.‫ ستحتاج إلى تنقيحها من أجل التوجيه والعالقات والقضاء على األزقة العمياء‬، “‫لتكون “قابلة للبحث‬
Development of the idea will have come from somewhere else. ‫سوف يأتي تطوير‬
.‫الفكرة من مكان آخر‬
Developing the Research Idea
The research proposal ‫اقتراح البحث‬
● Research proposals should include: ‫يجب أن تتضمن‬
:‫مقترحات البحث ما يلي‬
o Title ‫عنوان‬
o Abstract ‫نبذة مختصرة‬
o Issues ‫مسائل‬
o Objectives ‫األهداف‬
o Literature ‫األدب‬
o Method ‫طريقة او اسلوب‬
o Benefits ‫فوائد‬
Developing the Research Idea
The Bradman problem: the development of new
strategies ‫ تطوير استراتيجيات جديدة‬:‫مشكلة برادمان‬
● Changing the playing conditions ‫تغيير ظروف اللعب‬
● Changing the rules of the games ‫تغيير قواعد اللعب‬
● Changing the bowling ‫تغيير البولينج‬
● Changing the field placings ‫تغيير حيز الملعب‬
● Introducing a ‘bodyline’ attack “‫تقديم هجوم “الجسد‬
Developing the Research Idea
Conceptual frameworks ‫أطر مفاهيمية‬
● Valuable part of the initial planning process ‫جزء قيم من عملية التخطيط األولية‬
o Helps to clarify the important relationships ‫يساعد على توضيح العالقات الهامة‬
o Explanatory and intervening variables ‫المتغيرات التفسيرية والمتداخلة‬
o Demonstration of causation ‫اظهار السببية‬
● Inductive and deductive approaches can provide an objective alternative
to the conduct of research. ً ‫يمكن للنهج االستقرائية واالستنتاجية أن تقدم بديالً موضوعيا‬
.‫إلجراء البحوث‬
o One problem: Does not allow for the human interaction. ‫ ال‬:‫مشكلة واحدة‬
.‫تسمح للتفاعل البشري‬
● Human relationships are important for understanding accounting
behavior. .‫العالقات البشرية مهمة لفهم السلوك المحاسبي‬
Developing the Research Idea
The longitude problem: implementing solutions ‫مشكلة‬
‫ تنفيذ الحلول‬:‫خط الطول‬
● Existing methods ‫األساليب الحالية‬
● Eclipse data ‫بيانات الكسوف‬
● Lunar distances methods ‫طرق المسافات القمرية‬
Developing the Research Idea
Strategic management accounting ‫المحاسبة اإلدارية‬
‫االستراتيجية‬
● Harvey-Jones approach to problem-solving
o Systematic model ‫نهج هارفي جونز لحل المشاكل‬
ACCT 403
Chapter 3: Theory, Literature, and Hypotheses
‫ والفرضيات‬، ‫ األدب‬، ‫ النظريات‬Alawi B. Alshakhouri
140069328
Theory, Literature, and Hypotheses
‫ والفرضيات‬، ‫ األدب‬، ‫النظريات‬
Theory, Literature, and Hypotheses
Sources of theory ‫مصادر النظرية‬
● Theory ‫نظرية‬
● Hypotheses ‫الفرضيات‬
● Concepts ‫المفاهيم‬
● Constructs ‫بنيات‬
● Variables ‫المتغيرات‬
● Reliability ‫الموثوقية‬
Fundamental distinction underpinning accounting theory ‫التمييز‬
‫األساسي الذي يدعم نظرية المحاسبة‬
● Normative ‫معياري‬
o what ought to be ‫ماذا يجب ان يكون‬
o optimal accounting practices ‫الممارسات المحاسبية المثلى‬
● Positive ‫إيجابي‬
o what is or will be ‫ما هو أو سوف‬
Theory, Literature, and Hypotheses
Theory, Literature, and Hypotheses
Three distinct research streams from the positivist movement: ‫ثالثة‬
:‫مسارات بحثية متميزة من الحركة الوضعية‬
1. Microeconomic theory applied to financial accounting through
agency theory. ‫تطبق نظرية االقتصاد الجزئي على المحاسبة المالية من خالل‬
.‫نظرية الوكالة‬
2. Behavioral accounting research uses elements of sociology,
cognitive psychology, and decision theory. ‫تستخدم أبحاث المحاسبة‬
.‫السلوكية عناصر علم االجتماع وعلم النفس المعرفي ونظرية القرار‬
3. Organizational theory applied in the form of contingency theory
and systems theory. ‫النظرية التنظيمية المطبقة في شكل نظرية الطوارئ ونظرية‬
.‫النظم‬
Disciplines which researcher utilize: :‫التخصصات التي يستخدمها الباحث‬
● Economics ‫اقتصاديات‬
● Finance ‫المالية‬
● Psychology ‫علم النفس‬
● Sociology ‫علم اإلجتماع‬
● Organizational Behavior ‫السلوك التنظيمي‬
Theory, Literature, and Hypotheses
Grounded theory ‫نظرية االرض‬
● Theory evolves from the empirical data. ‫النظرية تتطور من البيانات‬
.‫التجريبية‬
● Theory is not developed and imposed in advance of data
collection. .‫لم يتم تطوير نظرية وفرضها مسبقا لجمع البيانات‬
● Pre-determined sample sizes are inappropriate. ‫أحجام العينات‬
.‫المحددة مسبقا غير مناسبة‬
Theory, Literature, and Hypotheses
Modelling the relationship ‫نمذجة العالقة‬
● Fundamental relationship is an association between two
variables of interest..‫العالقة األساسية هي عالقة بين متغيرين من االهتمام‬
o At this stage, only have an ‘association.’ ‫ ليس‬، ‫في هذه المرحلة‬
.”‫لديك سوى “جمعية‬
o Cannot postulate a causal direction without some
underpinning theory. ‫ال يمكن افتراض اتجاه سببي دون بعض نظرية‬
.‫األساس‬
Theory, Literature, and Hypotheses
Grounded theory ‫نظرية االرض‬
● Three distinct stages in the conduct: :‫ثالث مراحل متميزة في السلوك‬
o Conceptual specification ‫المواصفات المفاهيمية‬
▪ allows relevant theories to emerge from data ‫تسمح للنظريات ذات الصلة‬
‫بالخروج من البيانات‬
o Theoretical sensitivity ‫حساسية نظرية‬
▪ provides tools to facilitate the emergence of connections within the
data ‫يوفر أدوات لتسهيل ظهور االتصاالت داخل البيانات‬
o Coding ‫الترميز‬
▪ provides links between data and theory ‫يوفر روابط بين البيانات والنظرية‬
Theory, Literature, and Hypotheses
Voluntary disclosure ‫افصاح طوعي‬
● Relationship between levels of voluntary disclosure by a company
and the number of investment analysts who are following that
company. ‫العالقة بين مستويات اإلفصاح التطوعي من قبل الشركة وعدد محللي االستثمار‬
.‫الذين يتبعون تلك الشركة‬
● Causal link in either direction is feasible, with each supported by a
rival explanation. ‫ مع كل مدعوم من قبل تفسير‬، ‫الربط السببي في أي اتجاه هو ممكن‬
.‫منافس‬
Theory, Literature, and Hypotheses
Theory, Literature, and Hypotheses
Developing the hypotheses‫تطوير الفرضيات‬
● Must be testable. .‫يجب أن يكون قابال لالختبار‬
● Content must be measurable in some way. ‫يجب أن يكون المحتوى‬
.‫قابالً للقياس بطريقة ما‬
● Ratio and interval scales of measurement are preferred. ‫يفضل‬
.‫المقياس ومعدالت القياس الفاصلة‬
● Ordinal and nominal scales are common. ‫المقاييس الترتيبية واالسمية‬
.‫شائعة‬
Validity concerns ‫مخاوف الصالحية‬
● Internal validity‫الصالحية الداخلية‬
o Threats are confined to what can go wrong during the research. ‫تقتصر‬
.‫التهديدات على ما يمكن أن يحدث بشكل خاطئ أثناء البحث‬
o Most fundamental errors are associated with the development of the
model..‫ترتبط معظم األخطاء األساسية بتطور النموذج‬
o Avoid potential bias in sample errors. .‫تجنب التحيز المحتمل في أخطاء العينة‬
o Selection problems may lead to groups being underrepresented. ‫قد تؤدي‬
.‫مشكالت االختيار إلى عدم تمثيل المجموعات بشكل كاف‬
Theory, Literature, and Hypotheses
Theory, Literature, and Hypotheses
Validity concerns ‫مخاوف الصالحية‬
● External validity ‫صالحية خارجية‬
o Research findings have implications for other sites and
people at different time periods. ‫نتائج البحث لها آثار على المواقع‬
.‫األخرى واألشخاص في فترات زمنية مختلفة‬
o Highest levels of internal validity are associated with
artificial conditions. ‫ترتبط أعلى مستويات الصالحية الداخلية بالظروف‬
.‫االصطناعية‬
o Relaxing assumptions to introduce greater external
validity will threaten internal validity. ‫افتراضات االسترخاء إلدخال‬
.‫صالحية خارجية أكبر ستهدد الصالحية الداخلية‬
Five categories of research methods‫خمس فئات من طرق البحث‬
1. Scientific reasoning and/or model building. ‫ أو بناء‬/ ‫التفكير العلمي و‬
.‫النموذج‬
2. Historical research using archival data and/or secondary
sources. .‫ أو المصادر الثانوية‬/ ‫البحث التاريخي باستخدام البيانات األرشيفية و‬
3. Case studies requiring extensive exploration in the field. ‫دراسات‬
.‫حالة تتطلب استكشافًا واسعًا في هذا المجال‬
4. Surveys, often involving large-scale sampling. ، ‫استطالعات الرأي‬
.‫والتي غالبا ما تنطوي على أخذ العينات على نطاق واسع‬
5. Experiments, either in the field or in laboratory-type conditions.
.‫ سواء في المجال أو في ظروف المختبر‬، ‫التجارب‬
Research Ethics in Accounting
‫أخالقيات البحث في المحاسبة‬
Ethics in research‫األخالق في البحث‬
● The potential for the researcher to act in a manner that is not in the
interests of the participants exists in all disciplines. ‫إن إمكانات الباحث في‬
.‫التصرف بطريقة ليست في مصلحة المشاركين موجودة في جميع التخصصات‬
ACCT 403
All chapter is important
Chapter 4: Research Ethics in Accounting
‫أخالقيات البحث في المحاسبة‬
Alawi B. Alshakhouri
140069328
● The best-documented abuses by misguided researchers remain in
the medical field. .‫تبقى االنتهاكات الموثقة للباحثين المضللين في المجال الطبي‬
● Researchers use ethics quizzes to judge the ethics of a project.
.‫يستخدم الباحثون مسابقات األخالق للحكم على أخالقيات المشروع‬
Research Ethics in Accounting
‫أخالقيات البحث في المحاسبة‬
Research Ethics in Accounting
‫أخالقيات البحث في المحاسبة‬
Informed consent ‫موافقة مسبقة‬
● Strict guidelines are applied and adherence is monitored in business
research. .‫يتم تطبيق إرشادات صارمة ويتم مراقبة االلتزام في أبحاث األعمال‬
● Research involving human participants requires the approval of a university
ethics committee. ‫تتطلب البحوث التي يشارك فيها المشاركون في البشر موافقة لجنة أخالقيات‬
.‫الجامعة‬
o This type of research would include focus groups, interviews,
questionnaires, and observation. ‫يشمل هذا النوع من األبحاث مجموعات التركيز‬
.‫والمقابالت واالستبيانات والمالحظة‬
● Informed consent and anonymity is most important in this process. ‫تعتبر‬
.‫الموافقة المسبقة وإخفاء الهوية أكثر أهمية في هذه العملية‬
Ethical guidelines ‫المبادئ التوجيهية األخالقية‬
●
Ethical guidelines extend from those concerned with the conduct of the research
through to the publications process. ‫المبادئ التوجيهية األخالقية تمتد من أولئك المعنيين مع إجراء‬
.‫البحوث من خالل عملية المنشورات‬
●
The following three issues cause the greatest difficulty in securing ethics approval
from universities: :‫القضايا الثالث التالية تسبب أكبر صعوبة في الحصول على موافقة األخالقيات من الجامعات‬
o
A clear view of how the research results will be used. ‫رؤية واضحة لكيفية استخدام نتائج‬
.‫البحث‬
o
The issue of consent in action research projects. ‫قضية الموافقة في مشاريع البحث‬
.‫اإلجرائي‬
o
The importance of issues associated with national and organizational culture
complicates the behavior of individuals and groups. ‫أهمية القضايا المرتبطة بالثقافة الوطنية‬
.‫والتنظيمية يعقد سلوك األفراد والجماعات‬
Research Ethics in Accounting
‫أخالقيات البحث في المحاسبة‬
Research Ethics in Accounting
‫أخالقيات البحث في المحاسبة‬
● Academics must inform both the students and practitioner audiences
of the outcomes of current research and their implications for
practice. ‫يجب على األكاديميين إبالغ كل من الطالب والجمهور الممارس لنتائج البحث الحالي‬
.‫وآثارها على الممارسة‬
● Student should be able to answer questions about the entire
research process. ‫قادرا على اإلجابة عن األسئلة حول عملية‬
ً ‫يجب أن يكون الطالب‬
.‫البحث بالكامل‬
● Honest and transparent reporting of research practice is an ethical
duty of those participating in accounting research. ‫إن اإلبالغ الصريح‬
.‫والشفاف عن ممارسة األبحاث هو واجب أخالقي ألولئك المشاركين في األبحاث المحاسبية‬
● Researchers should report everything they have done, why they
chose that course of action, and how the procedures were
conducted. ‫ ولماذا اختاروا مسار العمل هذا‬، ‫يجب على الباحثين اإلبالغ عن كل ما قاموا به‬
.‫ وكيف تم تنفيذ اإلجراءات‬،
● Researchers should make their data available to those researchers
who would like to examine it. ‫يجب على الباحثين إتاحة بياناتهم لهؤالء الباحثين الذين‬
.‫يرغبون في دراستها‬
● Research data, in keeping with ethical responsibility, should be kept
for at least seven years. ، ‫ تمشيا مع المسؤولية األخالقية‬، ‫يجب حفظ البيانات البحثية‬
.‫لمدة سبع سنوات على األقل‬
Data Collection
ACCT 403
Chapter 5: Data Collection ‫ جمع البيانات‬:‫الفصل الخامس‬
Alawi B. Alshakhouri
140069328
Data Collection
● “What do you think” question – survey methods – “‫سؤال “ما رأيك‬
‫طرق المسح‬
● All of these approaches are trying to generalize from the
sample to the population, using the observed averages and
variances to infer the existence of universal truths. ‫تحاول جميع هذه‬
‫ باستخدام المتوسطات والفروق المالحظة‬، ‫األساليب التعميم من العينة إلى السكان‬
.‫الستنتاج وجود حقائق شاملة‬
o Can use fieldwork and case study research ‫يمكن استخدام العمل‬
‫الميداني وبحوث دراسة الحالة‬
Choosing a research method ‫اختيار طريقة البحث‬
● No single research method can be the “best” for all circumstances. ‫ال‬
.‫توجد طريقة بحث واحدة يمكن أن تكون “األفضل” لجميع الظروف‬
● The choice of research method depends on: :‫يعتمد اختيار طريقة البحث على‬
o The research question ‫سؤال البحث‬
o Data access ‫الدخول الى البيانات‬
o What the researcher wants to do ‫ماذا يريد الباحث أن يفعل‬
● “How much” questions – can use a regression-type method – “‫أسئلة “كم‬
‫يمكن استخدام طريقة االنحدار‬
● “What” individuals might do in particular circumstances – experimental
study ‫ دراسة تجريبية‬- ‫ما الذي يمكن أن يفعله األفراد في ظروف معينة‬
Data Collection
● Case study research ‫دراسة حالة دراسية‬
o Useful where: :‫مفيد حيث‬
▪ Scenario under consideration is complex..‫السيناريو قيد النظر معقد‬
▪ Opportunity arises to examine actual practice, and changes in
practice in response to events. ‫ والتغييرات‬، ‫تنشأ فرصة لدراسة الممارسة الفعلية‬
.‫في الممارسة استجابة لألحداث‬
▪ Interaction between events and context is critical for both process
and outcome. .‫أمرا مه ًما لكل من العملية والنتيجة‬
ً ‫يعتبر التفاعل بين األحداث والسياق‬
o Researchers chose who to interview – to optimize their suitability to the
research process. .‫ لتحسين مالءمتهم لعملية البحث‬- ‫اختار الباحثون من يقوم بالمقابلة‬
Data Collection
Sample selection‫اختيار عينة‬
● Random sampling ‫أخذ العينات العشوائية‬
o Is usually desirable ‫عادة ما يكون مرغوبا فيه‬
o May not produce a sample that is either representative or ‘useful’ ‫ال‬
“‫يجوز أن تنتج عينة تمثل أو تمثل “مفيدة‬
● Systematic sampling ‫أخذ العينات بشكل منتظم‬
o Often preferred in practice ‫كثيرا ما يفضل في الممارسة‬
o May not produce a sample that is either representative or ‘useful’ ‫ال‬
“‫يجوز أن تنتج عينة تمثل أو تمثل “مفيدة‬
● Direct sampling ‫أخذ العينات مباشرة‬
o Obtained from specified groupings ‫تم الحصول عليها من مجموعات محددة‬
Data Collection
Measurement issues‫مشاكل القياس‬
● Kidder and Judd (1986) differentiate four types of measurement
scales: :‫) أربعة أنواع من مقاييس القياس‬1986) ‫يميز كيدر و جود‬
1- Nominal ‫ باالسم فقط‬،‫ صورى شكلى‬،‫اسمى‬
▪ Mutually exclusive and collectively exhaustive categories
conveying no ordering message. ‫فئات حصرية وجماعية بشكل‬
.‫متبادل ال تنقل أي رسالة طلب‬
Data Collection
o Interval ) ‫مجموعة القيم التي تقع بين الفاصلة‬
▪ Mutually exclusive ordered categories where specific intervals have
the same meaning but no ratio relationship exists. ‫فئات مرتبة بشكل مستقل‬
.‫عن بعضها البعض حيث تحتوي الفواصل الزمنية على نفس المعنى ولكن ال توجد عالقة نسبية‬
o Ratio‫نسبة‬
▪ Continuous data, where specific intervals have the same meaning,
and multiples have the same meaning. ‫ حيث تكون الفواصل‬، ‫البيانات المستمرة‬
.‫ والمضاعفات لها نفس المعنى‬، ‫الزمنية لها نفس المعنى‬
▪ Many data items in accounting are ratio-scaled. ‫العديد من عناصر البيانات‬
.‫في المحاسبة يتم قياسها‬
Data Collection
Sample selection ‫اختيار عينة‬
● Determination of the most appropriate sample size is largely a costbenefit exercise. .‫إن تحديد الحجم األنسب للعينة هو إلى حد كبير تمرين للتكلفة والفوائد‬
● Researcher wants the biggest sample size that they can afford to
collect. .‫يريد الباحث أكبر حجم عينة يمكنه تحمل تكاليف جمعه‬
● Sample size should be large enough to allow us to conduct required
tests of the research question. ‫كبيرا بما يكفي للسماح لنا‬
ً ‫يجب أن يكون حجم العينة‬
.‫بإجراء االختبارات المطلوبة لمسألة البحث‬
● Sample selection issues are fundamental to the choice of research
method. .‫تعتبر مشكالت اختيار العينة أساسية الختيار طريقة البحث‬
Data Collection
2- Ordinal ‫ترتيبي‬
▪ Mutually exclusive categories which can be ordered.
.‫الفئات الحصرية المتبادلة التي يمكن طلبها‬
● Linear ‫خطي‬
● Itemized ‫مفصل‬
● Comparative ‫مقارنة‬
● Multiple-item ‫متعددة البند‬
● Semantic differential ‫الفرق الداللي‬
Data Collection
Data management ‫إدارة البيانات‬
● Before collecting data, data management issues must be addressed. ‫قبل‬
.‫ يجب معالجة مشكالت إدارة البيانات‬، ‫جمع البيانات‬
o Systems need to be in place early to establish the accuracy of the
data. .‫يجب أن تكون األنظمة في مكان مبكر لتحديد دقة البيانات‬
o Establish an audit trail if the need arises to check the sources and/or
content of particular data items. ‫إنشاء مسار تدقيق إذا دعت الحاجة إلى التحقق من‬
.‫ أو محتوى عناصر معينة من البيانات‬/ ‫مصادر و‬
o “Never throw anything away.” “.‫”ال ترمي أي شيء بعيدًا‬
● Establish precise variable definitions and easy-to-remember variable
labels. .‫إنشاء تعريفات متغيرة دقيقة وتسميات متغيرة سهلة التذكر‬
Data Collection
Qualitative research ‫البحث النوعى‬
●
Permits modelling which can yield complex predictive models. ‫نمذجة التصاميم التي يمكن أن‬
.‫تؤدي إلى نماذج تنبؤية معقدة‬
o
●
Predictive models – do not usually consider how the data has been generated,
motives, values, and contexts that will guide the numerical outcome. ‫النماذج التنبؤية‬
.‫ ال تنظر عادة في كيفية توليد البيانات والدوافع والقيم والسياقات التي ستقود النتيجة الرقمية‬-
Examines the behavior of ‘actors’ in actual settings. ‫يفحص سلوك “الجهات الفاعلة” في‬
.‫اإلعدادات الفعلية‬
●
Tends to be both costly and time-consuming. .‫يميل إلى أن تكون مكلفة وتستغرق وقتا طويال‬
●
External funding may be problematic. .‫التمويل الخارجي قد يكون مشكلة‬
●
Ethics approval can be tedious if the research question is vague. ‫يمكن أن تكون الموافقة‬
.‫على األخالقيات مملة إذا كان سؤال البحث غامضًا‬
Quantitative Data Analysis
Descriptive statistics ‫اإلحصاء الوصفي‬
● Statistical testing ‫اختبار إحصائي‬
o Comparing an observed value with what you expected to find.
.‫مقارنة القيمة المرصودة مع ما تتوقع العثور عليه‬
o Judge whether this difference is big enough to be attributed to
chance or not. ‫كبيرا بما يكفي ليُنسب إلى المصادفة أم‬
ً ‫احكم فيما إذا كان هذا االختالف‬
.‫ال‬
● Statistically significant ‫ذات داللة إحصائية‬
o If the variation between two samples is bigger than the variation
within the samples. .‫إذا كان االختالف بين عينتين أكبر من التباين داخل العينات‬
Quantitative Data Analysis
● Descriptive studies ‫دراسات وصفية‬
o Observed proportions ‫النسب المرصودة‬
o Cross-tabulations ‫عبر الجداول‬
o Correlation coefficients ‫معامالت االرتباط‬
ACCT 403
Chapter 6: Quantitative Data Analysis
B. Alshakhouri
‫ تحليل البيانات الكمية‬:6 ‫ الفصل‬Alawi140069328
Quantitative Data Analysis
● Two major categories ‫فئتين رئيسيتين‬
1- Parametric statistics ‫اإلحصائيات البارامترية )عبارة عن مجموعة من الطرق التي تتطلب تحقق افتراضات محددة‬
‫ تجانس‬،‫ االستقاللية‬،‫ التوزيع الطبيعي ألفراد المجتمع أو العينة‬:‫ ومن هذه االفتراضات‬،‫حول المجتمع الذي تسحب منه العينة‬
) ‫التباين‬
▪ Require that data be drawn from normal distributions, which are smooth, bellshaped symmetrical curves, defined by means and standard deviation
measures. ‫ وهي منحنيات متناسقة على شكل‬، ‫تتطلب أن تكون البيانات مستمدة من التوزيعات العادية‬
.‫ محددة بالوسائل ومقاييس االنحراف المعياري‬، ‫جرس‬
▪ More powerful ‫اقوى‬
2- Non-parametric statistics ‫اإلحصاءات غير البارامترية‬
▪ Make no assumptions regarding the underlying distribution. ‫ال تضع أي افتراضات‬
.‫بشأن التوزيع األساسي‬
▪ Describe relationships as frequencies, rankings, and directional signs instead
of means and standard deviation. ً‫ وعالمات اتجاهية بدال‬، ‫ وترتيب‬، ‫وصف العالقات كترددات‬
.‫من الوسائل واالنحراف المعياري‬
Quantitative Data Analysis
Differences in sample means ‫االختالفات في عينة يعني‬
● Tests of differences of means between pairs of variables. ‫اختبارات االختالفات بين‬
.‫األزواج بين المتغيرات‬
o Independent samples ‫عينات مستقلة‬
o Paired cases ‫الحاالت المقترنة‬
o Non-parametric alternatives ‫الحاالت المقترنة‬
● Tests available depending on measurement level: ‫االختبارات المتاحة حسب مستوى‬
:‫القياس‬
o The Sign test ‫اختبار التوقيع‬
o The Mann-Whitney U-test ‫ تكون القيمة‬، ‫هو اختبار ال نظري إلى الفرضية الصفرية‬
.‫المختارة عشوائيا ً من عينة واحدة أقل أو أكبر من قيمة مختارة عشوائيا ً من عينة ثانية‬
Quantitative Data Analysis
Measures of association‫تدابير تكوين الجمعيات‬
●
Pearson correlation coefficient “r” ” ‫معامل ارتباط بيرسون‬
o
Single most useful piece of preliminary diagnostic information. ‫قطعة واحدة مفيدة‬
.‫للغاية من المعلومات التشخيصية األولية‬
o
Serves three functions ‫يخدم ثالث وظائف‬
1.
Establishes the direction of any relationship. .‫يحدد اتجاه أي عالقة‬
2.
Suggests those variables which are likely to be useful explanatory
variables. .‫يقترح تلك المتغيرات التي من المحتمل أن تكون متغيرات تفسيرية مفيدة‬
3.
Highlights potential multicollinearity problems by quantifying the
strength of association between competing explanatory variables. ‫يسلط‬
‫الضوء على مشاكل متعددة األقطاب المحتملة عن طريق قياس قوة االرتباط بين المتغيرات‬
.‫التفسيرية المتنافسة‬
Quantitative Data Analysis
● Spearman coefficient )‘rho’) “) ‫معامل سبيرمان‬
o Rank-order method‫طريقة ترتيب الرتبة‬
o Used if suspicious of the presence of measurement error. ‫تستخدم إذا‬
.‫كنت مشبوهة من وجود خطأ القياس‬
o Rho is unaffected by data transformations and deals equitably with
problems associated with outliers. ‫ال يتأثر معامل سبيرمان بتحوالت البيانات‬
.‫ويتعامل بشكل منصف مع المشاكل المرتبطة بالقيم المتطرفة‬
o Major deficiency ‫نقص كبير‬
▪ Tied ranks – too many of these in small samples may distort the
size of the coefficient. ‫ الكثير من هذه في عينات صغيرة قد تشوه‬- ‫رتب مرتبطة‬
.‫حجم المعامل‬
Quantitative Data Analysis
Quantitative Data Analysis
Analysis of variance‫تحليل التباين‬
● ANOVA (analysis of variance) was introduced by Ashton (1974)
as a model for measuring the significance, and percentage
variance. ، ‫) كنموذج لقياس األهمية‬1974) ‫تم تقديم )تحليل التباين) من قبل أشتون‬
.‫والنسبة المئوية للتباين‬
o Widely adopted as a means of eliminating multicollinearity
problems‫اعتمد على نطاق واسع كوسيلة للقضاء على مشاكل متعددة األلوان‬
o Reduces the effects of measurement errors, but it may incur
information loss‫ لكنه قد يؤدي إلى فقدان المعلومات‬، ‫يقلل من آثار أخطاء القياس‬
Multivariate model building ‫بناء نموذج متعدد المتغيرات‬
Quantitative Data Analysis
Quantitative Data Analysis
Regression analysis ‫تحليل االنحدار‬
● Alternative forms of regression analysis ‫أشكال بديلة لتحليل االنحدار‬
o Ordinary least-squares regression (for standard causal relationships) ‫انحدار‬
)‫المربعات الصغرى العادي )للعالقات السببية القياسية‬
▪
Discriminant analysis ‫التحليل المميز‬
o Ordinary least-squares regression with dummy variables (for simple
conditional relationships) ‫انحدار المربعات الصغرى العادية مع المتغيرات الوهمية )للعالقات‬
)‫الشرطية البسيطة‬
o Moderated regression (for moderating variables) ‫االنحدار الخاضع لإلشراف )لضبط‬
)‫المتغيرات‬
o Path analysis (partial regression for intervening variables) ‫تحليل المسار )االنحدار‬
)‫الجزئي للمتغيرات المتداخلة‬
Other forms of analysis‫أشكال أخرى للتحليل‬
● Structural equation modelling ‫نمذجة المعادلة الهيكلية‬
● Panel data methodology ‫منهجية بيانات الفريق‬
Quantitative Data Analysis
Fixed effects model ‫نموذج اآلثار الثابتة‬
● Form of regression that can control for variables that have not been
measured or which cannot be measured. ‫شكل انحدار يمكن التحكم فيه للمتغيرات التي لم‬
.‫يتم قياسها أو التي ال يمكن قياسها‬
● Treats unobserved time-invariant differences of individuals as a set of fixed
parameters, which can be directly estimated. ‫يعامل االختالفات غير الثابتة في الوقت مع‬
.‫ والتي يمكن تقديرها مباشرة‬، ‫األفراد كمجموعة من المعلمات الثابتة‬
● Two-basic requirements: :‫المتطلبات األساسية اثنين‬
o Should be at least two separate measures of the dependent variable for
each individual case. ‫يجب أن يكون على األقل قياسين منفصلين للمتغير التابع لكل حالة‬
.‫فردية‬
o Must be significant variation in the value of the dependent variables
.‫يجب أن يكون هناك اختالف كبير في قيمة المتغيرات التابعة عبر العينة‬
Quantitative Data Analysis
Random effects model ‫نموذج اآلثار العشوائية‬
● Advantage ‫مميزات‬
o Time constant explanatory variables need not be eliminated. ‫ال‬
.‫يلزم القضاء على المتغيرات التفسيرية الثابتة الزمنية‬
o Model assumes that the unobserved variable is uncorrelated
with each explanatory variable. ‫يفترض النموذج أن المتغير غير الملصق غير‬
.‫مرتبط بكل متغير توضيحي‬
o Simpler model than the fixed effects model ‫نموذج أبسط من نموذج اآلثار‬
‫الثابتة‬
o Leads to more efficient estimates ‫يؤدي إلى تقديرات أكثر كفاءة‬
Quantitative Data Analysis
● Alternative methods to achieve a fixed effects approach: ‫طرق بديلة‬
:‫لتحقيق نهج التأثيرات الثابتة‬
o Creation of dummy variables ‫خلق المتغيرات وهمية‬
▪ Allows the estimation of the unobserved time-variant
variables. .‫يسمح بتقدير متغيرات الوقت غير المراقب‬
o Construction of mean variables ‫بناء المتغيرات المتوسطة‬
▪ For each time-varying variable, the means over time are
computed for each individual case. ‫ يتم‬، ‫لكل متغير متغير الوقت‬
.‫حساب الوسائل على مدار الوقت لكل حالة على حدة‬
Quantitative Data Analysis
LOGIT and PROBIT
● Logistic (LOGIT)
o Do not necessitate restrictive assumptions. .‫ال تستلزم فرضيات مقيدة‬
o Often more appropriate estimation methods ‫أساليب التقدير في كثير من‬
‫األحيان أكثر مالءمة‬
● Probabilistic (PROBIT)
o Do not necessitate restrictive assumptions. .‫ال تستلزم فرضيات مقيدة‬
o Often more appropriate estimation methods ‫أساليب التقدير في كثير من‬
‫األحيان أكثر مالءمة‬
Qualitative Data Analysis
ACCT 403
Chapter 7: Qualitative Data Analysis
B. Alshakhouri
‫ تحليل البيانات النوعية‬:‫ الفصل السابع‬Alawi140069328
Silverman (2005) suggests the adoption of three processes: ‫يقترح‬
:‫) اعتماد ثالث عمليات‬2005) ‫سيلفرمان‬
● Data reduction ‫تقليل المعلومات‬
● Data display ‫عرض البيانات‬
● Data interpretation ‫تفسير البيانات‬
Qualitative Data Analysis
Qualitative Data Analysis
Qualitative data analysis can be done using ‫يمكن أن يتم تحليل البيانات‬
‫النوعية باستخدام‬
Basic qualitative data analysis takes places at: :‫يتم تحليل البيانات النوعية األساسية في‬
● Observation stage ‫مرحلة المراقبة‬
o Initial impressions are formed ‫يتم تشكيل االنطباعات األولية‬
o Subsequent write-ups of notes ‫الحقة شكا من المالحظات‬
● Early impressions help establish coding systems. ‫تساعد االنطباعات المبكرة على إنشاء‬
.‫أنظمة ترميز‬
o Start organizing data by interpreting the content and making connections
between different pieces of information. ‫ابدأ في تنظيم البيانات من خالل تفسير‬
.‫المحتوى وإجراء االتصاالت بين األجزاء المختلفة من المعلومات‬
o Formulation of a coding system is a critical function and has to be
carried out by the researcher. ‫صياغة نظام الترميز هي وظيفة حرجة ويجب أن يقوم بها‬
.‫الباحث‬
● Inductive methods (grounded theory) )‫الطرق االستقرائية )نظرية مجذرة‬
● Deductive approach (relies on established theory to provide
guidelines or a conceptual framework) ‫النهج االستنتاجي )يعتمد على‬
)‫النظرية المحددة لتقديم إرشادات أو إطار مفاهيمي‬
Qualitative Data Analysis
Alternative approaches that can be used to aid interpretation, explanation, and
theorizing: :‫النهج البديلة التي يمكن استخدامها للمساعدة في تفسير وشرح وتنظير‬
● Grounded theory ‫ النظرية المجذرة‬/ ‫نظرية األرض‬
o Uses a constant comparison of categories, and an inductive approach to
generate hypotheses. ‫ والنهج االستقرائي لتوليد‬، ‫يستخدم المقارنة المستمرة بين الفئات‬
.‫الفرضيات‬
● Discourse analysis ‫تحليل الخطاب‬
o Examines patterns of communication between individuals over time, like
time series analysis. ‫ مثل تحليل التسلسل‬، ‫يفحص أنماط التواصل بين األفراد مع مرور الوقت‬
.‫الزمني‬
● Content analysis ‫تحليل محتوى‬
o Identify key themes. .‫تحديد الموضوعات الرئيسية‬
Qualitative Data Analysis
● Threats to reliability at two stages: :‫تهديدات الموثوقية على مرحلتين‬
o When attaching data to particular constructs. ‫عند إرفاق البيانات ببنيات‬
.‫معينة‬
o When making linkages between the constructs. ‫عند إجراء الروابط بين‬
.‫البنيات‬
● Clear decision rules must guide both processes. ‫يجب أن توجه قواعد القرار‬
.‫واضحة كال العمليتين‬
● Multiple coders are helpful so that decision rules are appropriately
implemented..‫تعد المبرمجات المتعددة مفيدة حتى يتم تنفيذ قواعد القرار بشكل مناسب‬
Qualitative Data Analysis
Validity concerns ‫مخاوف الصالحية‬
● Each piece of qualitative evidence should be evaluated for reliability
and validity..‫وينبغي تقييم كل دليل من األدلة النوعية للتأكد من موثوقيتها وصالحيتها‬
● Validity can be problematic in the absence of control groups. ‫يمكن أن‬
.‫تكون الصالحية مشكلة في غياب مجموعات التحكم‬
● Researchers must be rigorous and unbiased in conducting and
reporting research. ‫يجب أن يكون الباحثون صارمين وغير متحيزين في إجراء البحوث‬
.‫واإلبالغ عنها‬
● Field research can yield construct validity to a greater extent than
quantitative research. ‫يمكن للبحوث الميدانية أن تسفر عن صالحية البناء إلى حد أكبر‬
.‫من البحث الكمي‬
Qualitative Data Analysis
Content analysis ‫تحليل محتوى‬
● Defined as a method that uses a set of procedures to make
valid inferences from texts. ‫تعريف كطريقة تستخدم مجموعة من اإلجراءات‬
.‫لجعل استدالالت صالحة من النصوص‬
o Inferences are about the sender messages, the actual
message, or the audience of the message. ‫االستدالالت حول‬
.‫ أو جمهور الرسالة‬، ‫ أو الرسالة الفعلية‬، ‫رسائل المرسل‬
● Has been traditionally applied to the analysis of archival data.
.‫تم تطبيقه تقليديًا على تحليل البيانات األرشيفية‬
Qualitative Data Analysis
Qualitative Data Analysis
● Two generic approaches to content analysis ‫اثنين من النهج العامة‬
‫لتحليل المحتوى‬
o Form orientated ‫النموذج الموجه‬
▪ Involves routine counting of words or concrete
references. .‫ينطوي على عد روتيني للكلمات أو مراجع ملموسة‬
Reliability and limitations ‫الموثوقية والقيود‬
● Three parts of the process ‫ثالثة أجزاء من العملية‬
o Stability ‫المزيد‬
o Reproducibility ‫قابلية اعادة اإلنتاج‬
o Accuracy ‫صحة‬
● Assumes that the frequency of occurrence directly reflects the
degree of emphasis accorded to words of themes. ‫يفترض أن تكرار‬
.‫حدوثها يعكس مباشرة ً درجة التركيز الممنوح لكلمات المواضيع‬
o Meaning orientated ‫معنى الموجه‬
▪ Focuses on analysis of the underlying themes in the
texts under investigation. ‫يركز على تحليل الموضوعات األساسية‬
.‫في النصوص قيد التحقيق‬
Qualitative Data Analysis
Protocol analysis ‫تحليل البروتوكول‬
● Fundamentals lie in psychology. .‫أساسيات تكمن في علم النفس‬
● Can be linked to management. .‫يمكن أن تكون مرتبطة باإلدارة‬
● Was initially used as an information processing tool examining
process tracking. ‫تم استخدامه في البداية كأداة لمعالجة المعلومات تقوم بمراجعة عملية‬
.‫التتبع‬
● Method has been extended to address applications concerning
financial analyst decision-making. ‫تم تمديد الطريقة لمعالجة الطلبات المتعلقة باتخاذ‬
.‫القرارات الخاصة بالمحللين الماليين‬
ACCT 403
Chapter 8: Experimental Research
‫ البحث التجريبي‬:‫الفصل الثامن‬
Alawi B. Alshakhouri
140069328
Experimental Research ‫البحوث التجريبية‬
Experimental Research ‫البحوث التجريبية‬
According to the textbook: :‫وفقا للكتاب المدرسي‬
Four guidelines for good experimental research: ‫أربعة إرشادات للبحث‬
:‫التجريبي الجيد‬
1. A clear statement of the problem..‫بيان واضح للمشكلة‬
2. A clear statement of the theory that underlies the process. ‫بيان‬
.‫واضح للنظرية التي تكمن وراء هذه العملية‬
3. A sound experimental design. .‫تصميم تجريبي سليم‬
4. Recognition of the importance of external validity. ‫االعتراف بأهمية‬
.‫الصالحية الخارجية‬
Abdel-Khalik and Ajinkya (1979) provide a precise definition of the nature of an
experiment in that the researcher manipulates one or more variables with subjects who are
assigned randomly to various groups. These groups receive different combinations of the
variables (termed treatments); in some cases a control group may exist which receives no
such treatments. The major advantage of experiments lies in the researchers’ ability to
ensure high internal validity, defined in terms of how well they can eliminate rival
explanations for their results. Experiments are, thus, particularly suited to research
questions that investigate causal relations between variables. (Smith, 2015)
‫يقدم عبد الخالق واجنكيا تعريفا دقيقا لطبيعة التجربة في أن الباحث يتالعب بواحد أو أكثر من المتغيرات مع األشخاص المعينين‬
‫ تحصل هذه المجموعات على مجموعات مختلفة من المتغيرات )المعالجات المسماة) ؛ في بعض‬.‫عشوائيا إلى مجموعات مختلفة‬
‫ تكمن الميزة الرئيسية للتجارب في قدرة الباحثين على ضمان‬.‫ قد توجد مجموعة مراقبة ال تتلقى مثل هذه العالجات‬، ‫الحاالت‬
‫ تكون التجارب مناسبة‬، ‫ وبالتالي‬.‫ محددة من حيث مدى استطاعتهم القضاء على التفسيرات المنافسة لنتائجهم‬، ‫صحة داخلية عالية‬
)2015 ، ‫ )سميث‬.‫بشكل خاص ألسئلة البحث التي تبحث في العالقات السببية بين المتغيرات‬
Experimental Research ‫البحوث التجريبية‬
Experimental Research ‫البحوث التجريبية‬
The problem statement ‫بيان المشكلة‬
● Variables of interest ‫المتغيرات ذات االهتمام‬
o Y = the dependent variable or observation ‫المتغير التابع أو‬
‫المالحظة‬
o Xi = the independent variable ‫المتغير المستقل‬
▪ Can be manipulated in value or measured ‫يمكن التالعب بها‬
‫في القيمة أو قياسها‬
Theory and context ‫النظرية والسياق‬
● The embedding of judgement within the context of a particular
task ‫تضمين الحكم في سياق مهمة معينة‬
● The role of incentives to participants ‫دور الحوافز للمشاركين‬
● The use of professionals as research participants ‫استخدام المهنيين‬
‫كمشاركين في البحث‬
● The use of deception to create appropriate research settings
‫استخدام الخداع إلنشاء إعدادات بحث مناسبة‬
Experimental Research ‫البحوث التجريبية‬
Experimental Research ‫البحوث التجريبية‬
Experimental design ‫تصميم تجريبي‬
●
Post-test only control group design‫بعد اختبار تصميم مجموعة مراقبة فقط‬
●
Pre-test/post-test control group design ‫ اختبار ما بعد االختبار‬/ ‫تصميم مجموعة مراقبة ما قبل االختبار‬
o
o
●
Subjects are measured to see how they react to successive treatments. ‫يتم قياس‬
.‫الموضوعات لمعرفة كيفية تفاعلها مع العالجات المتتالية‬
Factorial design: between subjects ‫ بين الموضوعات‬:‫تصميم عاملي‬
o
●
Subjects are assigned randomly to treatments. .‫يتم تعيين الموضوعات عشوائيا إلى العالجات‬
Involves the simultaneous variation of two or more transitions. ‫ينطوي على االختالف المتزامن‬
.‫الثنين أو أكثر من التحوالت‬
Factorial design: within subjects‫ ضمن الموضوعات‬:‫تصميم عاملي‬
o
Before-and-after factorial design ‫تصميم مبتكر قبل وبعد‬
Experimental Research ‫البحوث التجريبية‬
The validity trade-off‫صالحية المقايضة‬
● Three validity concerns: :‫ثالث مخاوف تتعلق بالصالحية‬
o Construct validity threats ‫بناء تهديدات الصحة‬
▪ Specify the variables that are both observable and related to
the construct..‫حدد المتغيرات التي يمكن مالحظتها والمرتبطة بالبناء‬
▪ Determine the extent to which these observable variables are
reliable measures of one or more constructs. ‫تحديد مدى هذه‬
.‫المتغيرات التي يمكن مالحظتها هي مقاييس موثوق بها لبنية واحدة أو أكثر‬
o Internal validity ‫توثيق داخلي‬
o External validity ‫صالحية خارجية‬
● Variables that can threaten internal validity. ‫المتغيرات التي يمكن أن‬
.‫تهدد الصالحية الداخلية‬
● Alternative approaches include: :‫النهج البديلة تشمل‬
o Control groups ‫مجموعات التحكم‬
o Randomization ‫العشوائية‬
o Holding constant ‫عقد ثابت‬
o Matching ‫مطابقة‬
o Counterbalancing ‫موازية‬
o Ignoring variables ‫تجاهل المتغيرات‬
Experimental Research ‫البحوث التجريبية‬
o
Internal validity threats ‫تهديدات الصالحية الداخلية‬
▪
Maturation ‫النضوج‬
▪
History‫التاريخ‬
▪
Testing ‫اختبارات‬
▪
Subject mortality ‫معدل الوفيات‬
▪
Experimental mortality ‫معدل الوفيات التجريبية‬
▪
Instrumentation ‫أدوات القياس‬
▪
Selection ‫اختيار‬
▪
Statistical regression ‫االنحدار اإلحصائي‬
▪
Imitation of treatments ‫تقليد العالجات‬
▪
Resentful demoralization ‫استياء المعنويات‬
Experimental Research ‫البحوث التجريبية‬
o External validity threats ‫تهديدات صالحية خارجية‬
▪ Population validity ‫صالحية العينة‬
▪ Ecological validity ‫صالحية البيئية‬
▪ Temporal validity‫الصالحية الزمنية‬
▪ Treatment/selection interaction ‫ االختيار‬/ ‫تفاعل العالج‬
▪ Treatment/setting interaction ‫ اإلعداد‬/ ‫تفاعل العالج‬
▪ Treatment/treatment interaction ‫ العالج‬/ ‫تفاعل العالج‬
Experimental Research ‫البحوث التجريبية‬
Quasi-experimental research ‫البحوث شبه التجريبية‬
●
Hawthorne Effect ‫تأثير هاوثورن‬
o
Indexicality ‫الفهرسة‬
▪
o
Experimenter effects ‫آثار المجرب‬
▪
o
Variation of day-to-day behavior by individuals in a longitudinal
experiment..‫تباين السلوك اليومي من قبل األفراد في تجربة طولية‬
Bias introduced from the researcher behaving differently from day to day
and between groups. ‫التحيز المقدم من الباحث يتصرف بشكل مختلف من يوم آلخر وبين‬
.‫المجموعات‬
Subject mediation‫الوساطة الموضوع‬
▪
Differences associated with individuals interpreting the task requirements
differently. .‫االختالفات المرتبطة باألفراد الذين يفسرون متطلبات المهمة بشكل مختلف‬
Survey Research ‫البحوث االستقصائية‬
Surveys ‫الدراسات االستقصائية‬
● Can be conducted in many forms ‫يمكن أن يتم في أشكال عديدة‬
o Mail ‫بريد‬
o Telephone ‫هاتف‬
o Email ‫البريد اإللكتروني‬
o Internet ‫اإلنترنت‬
o Face-to-face ‫وجها لوجه‬
ACCT 403
Chapter 9: Survey Research
‫ أبحاث المسح‬:‫الفصل التاسع‬
Alawi B. Alshakhouri
140069328
Survey Research ‫البحوث االستقصائية‬
Design and planning issues ‫قضايا التصميم والتخطيط‬
●
Fundamental questions need to be answered at the design stage: ‫يجب اإلجابة على األسئلة‬
:‫األساسية في مرحلة التصميم‬
o
What sort of survey are you contemplating? ‫ما نوع االستطالع الذي تفكر فيه؟‬
o
What sort of respondent are you targeting? ‫ما نوع المستجيب الذي تستهدفه؟‬
o
What questions do you want answers to? ‫ما األسئلة التي تريد إجابات عنها؟‬
o
What response categories are you contemplating? ‫ما هي فئات االستجابة التي تفكر فيها؟‬
o
What sequence of questions should you pursue? ‫ما سلسلة األسئلة التي يجب عليك اتباعها؟‬
o
What is the layout of the survey instrument? ‫ما هو تخطيط أداة المسح؟‬
o
How will the sample be selected? ‫كيف سيتم اختيار العينة؟‬
Survey Research ‫البحوث االستقصائية‬
Pilot testing ‫اختبار تجريبي‬
● Extensive pilot testing of the survey instrument is essential. ‫يعد االختبار‬
.‫أمرا ضروريًا‬
ً ‫التجريبي الموسع ألداة المسح‬
o Demonstrates that the survey instrument is capable of
generating the required responses from the target audience.
.‫يوضح أن أداة المسح قادرة على توليد الردود المطلوبة من الجمهور المستهدف‬
o To improve the reliability and validity of individual questions, the
entire questionnaire should be evaluated at the pilot state. ‫لتحسين‬
.‫ ينبغي تقييم االستبيان بأكمله في الوالية التجريبية‬، ‫موثوقية وصحة األسئلة الفردية‬
Survey Research ‫البحوث االستقصائية‬
Survey Research ‫البحوث االستقصائية‬
Data collection ‫جمع البيانات‬
● Considerations for data collection: :‫اعتبارات لجمع البيانات‬
o A relevant and up-to-date mailing list is essential. ‫قائمة بريدية ذات‬
.‫صلة وحديثة أمر ضروري‬
o The survey should target specific named respondents. ‫يجب أن‬
.‫يستهدف االستطالع مجموعة محددة من المستجيبين‬
o How do you record the answers? ‫كيف تسجل اإلجابات؟‬
o Feedback to respondents? ‫ردود الفعل على المستفتيين؟‬
o Organization ‫منظمة‬
o Non-response problems ‫مشاكل عدم االستجابة‬
Measurement error ‫خطأ في القياس‬
● Three kinds of measurement error ‫ثالثة أنواع من الخطأ القياس‬
o Bias ‫ نزعة‬،‫انحياز‬
o Random errors ‫أخطاء عشوائية‬
o Correlated errors ‫أخطاء مترابطة‬
Survey Research ‫البحوث االستقصائية‬
Survey Research ‫البحوث االستقصائية‬
● Measure of reliability ‫قياس الموثوقية‬
o Multi-item scales are preferable to single-item scales. ‫المقاييس متعددة‬
.‫العناصر هي األفضل على مقاييس مفردة‬
▪ Constructs represent complex concepts. .‫البناءات تمثل مفاهيم معقدة‬
▪ Number of related items can increase validity. ‫عدد البنود ذات‬
.‫الصلة يمكن أن تزيد من صالحيتها‬
● Methods used to measure reliability ‫الطرق المستخدمة لقياس االعتمادية‬
o Test-retest reliability coefficient ‫معامل الموثوقية لالختبار‬
o Split-half reliability coefficient ‫معامل االعتمادية نصف المثلث‬
o Cronbach’s alpha coefficient ‫معامل ألفا كرونباخ‬
● Methods used to measure reliability ‫الطرق المستخدمة لقياس االعتمادية‬
o Test-retest reliability coefficient ‫معامل الموثوقية لالختبار‬
o Split-half reliability coefficient ‫معامل االعتمادية نصف المثلث‬
o Cronbach’s alpha coefficient ‫معامل ألفا كرونباخ‬
Survey Research ‫البحوث االستقصائية‬
Interview methods ‫طرق المقابلة‬
● The structured interview ‫المقابلة المنظمة‬
o Most closely resembles the self-completion mail questionnaire.
.‫يشبه إلى حد كبير استبيان البريد الذاتي االنتهاء‬
● The semi-structured interview ‫المقابلة شبه المنظمة‬
o Allows a series of questions to be asked, but in no fixed order.
.‫ ولكن بدون ترتيب ثابت‬، ‫يسمح بسلسلة من األسئلة ليتم طرحها‬
● The unstructured interview ‫المقابلة غير المنظمة‬
o Commences with a series of topics for discussion instead of
specific questions. .‫يبدأ بسلسلة من الموضوعات للمناقشة بدالً من أسئلة محددة‬
Survey Research ‫البحوث االستقصائية‬
Interview methods ‫طرق المقابلة‬
●
Areas of concern ‫مجاالت القلق‬
o
Poorly worded questions which cause confusions or misunderstanding among
interviewees. .‫أسئلة سيئة الصياغة تسبب ارتباكات أو سوء تفاهم بين من أجريت معهم المقابالت‬
o
Memory problems among interviewees can make instant responses unreliable.
.‫مشاكل الذاكرة بين األشخاص الذين أجريت معهم المقابالت يمكن أن تجعل الردود الفورية غير موثوق بها‬
o
Questions might be asked in an inconsistent manner. ‫قد يتم طرح األسئلة بطريقة غير‬
.‫متسقة‬
o
Problems may arise in the recording and processing of responses. ‫قد تنشأ مشاكل‬
.‫في تسجيل ومعالجة الردود‬
o
Non-response bias can arise. .‫يمكن ان تنشأ عدم االستجابة لالنحياز‬
Chapter contents
●
●
●
●
●
ACCT 403
Fieldwork ‫العمل الميداني‬
Case study methods ‫طرق دراسة الحالة‬
The qualitative analysis protocol ‫بروتوكول التحليل النوعي‬
Grounded theory ‫نظرية االرض‬
Verbal protocol analysis ‫تحليل بروتوكول اللفظي‬
Chapter 10: Qualitative methods
‫ األساليب النوعية‬:‫الفصل العاشر‬
Fieldwork ‫العمل الميداني‬
Three distinct forms of field research can be distinguished: ‫يمكن‬
:‫تمييز ثالثة أشكال متميزة من األبحاث الميدانية‬
1. Complete participant ‫مشارك كامل‬
2. Complete observer ‫مراقب كامل‬
3. Participant observer ‫مراقب مشارك‬
Case study methods
Ryan et al in 2002 distinguish five categories of accounting case
study: :‫ بين خمس فئات من دراسات الحالة المحاسبية‬2002 ‫يميز ريان وآخرون في عام‬
1. Descriptive ‫وصفي‬
2. Illustrative ‫موضح‬
3. Experimental ‫تجريبي‬
4. Exploratory ‫استكشافي‬
5. Explanatory ‫تفسير‬
Case study methods ‫طرق دراسة الحالة‬
Humphrey and lee in 2004 identify three classic worries among qualitative researchers with respect to
case study projects: :‫ ثالثة مخاوف كالسيكية بين الباحثين النوعيين فيما يتعلق بمشاريع دراسة الحالة‬2004 ‫يحدد همفري ولي في عام‬
–
Case studies are intersting but they are not academic ‫دراسات الحالة تتداخل ولكنها ليست أكاديمية‬
–
Case studies do not add to knowledge ‫دراسات الحالة ال تضيف إلى المعرفة‬
–
Case studies are too hard to get published ‫يصعب نشر دراسات الحالة‬
The qualitative analysis protocol
Silverman in 1985 suggests a typology comprising three
alternative approaches to ethno-graphic research: ‫يقترح سيلفرمان عام‬
:‫ تصنيفًا يشتمل على ثالثة مقاربات بديلة ألبحاث الرسم العرقي‬1985
– Cognitive anthropology ‫األنثروبولوجيا المعرفية‬
– Symbolic interactionism ‫تفاعل رمزي‬
– Ethnomethodology ‫طريقة التحليل االجتماعي التي تفحص كيف يستخدم األفراد‬
.‫المحادثة اليومية واإليماءات لبناء وجهة نظر عامة حول العالم‬
Grouned theory ‫نظرية االرض‬
Verbal protocol analysis ‫تحليل بروتوكول اللفظي‬
See chapter 3
Grounded theory has been increasingly adopted as the preferred
qualitative approach in accounting field study environments. ‫تم اعتماد‬
‫النظرية المعتمدة على نحو متزايد باعتبارها النهج النوعي المفضل في بيئات الدراسة الميدانية‬
.‫المحاسبية‬
Slovic in 1969 provides the foundations for the use of verbal protocols as a method
of data collection in judgment exercises ‫يوفر أسس الستخدام البروتوكوالت اللفظية كوسيلة لجمع البيانات‬
‫في تمارين الحكم‬
MCQ
MCQ
1. Which of the following is not an example of a case study
2. Which of the following types of data collection is not
method as distinguished by Yin (2013)? ‫أي مما يلي ليس مثاالً على‬
‫طريقة دراسة الحالة التي بواسطة ين‬
A. exploratory
B. descriptive
C. illustrative
D. analytic
generally included in mixed-method field-based case study
research? ‫أي من األنواع التالية من جمع البيانات ال يتم تضمينها بشكل عام في‬
‫أبحاث دراسات الحالة الميدانية ذات الطريقة المختلطة؟‬
A. archival
B. experiment
C. interview
D. direct observation
MCQ
MCQ
3. Which type of research has become prominent in the accounting field, due to
4. In accounting research, fieldwork has been criticized for all of the following,
A. Fieldwork
B. Quantitative
C. Mail survey
D. Content analysis
A. Whether it presents a consistent interpretation of the data
B. Whether the findings are replicable by different researchers in different time
periods
C. Its connection to the natural context in which organizations operate
D. Whether rival explanations for the observations have been considered
its connection with natural organizational contexts? ‫ما هو نوع البحث الذي أصبح بارزً ا في‬
‫نظرا الرتباطه بالسياق التنظيمي الطبيعي؟‬
ً ، ‫مجال المحاسبة‬
except: :‫ باستثناء‬، ‫ تم انتقاد العمل الميداني لكل ما يلي‬، ‫في البحوث المحاسبية‬
MCQ
MCQ
5. In the ___________ role, the observer’s role as a researcher is concealed
6. ________ _________ occurs when organizational researchers interact with
from the participating organization.
‫ يتم إخفاء دور المراقب كباحث من المنظمة المشاركة‬، ___________ ‫في الدور‬
the members of the organization in a collaborative manner. ‫يحدث عندما يتفاعل الباحثون‬
.‫التنظيميون مع أعضاء المنظمة بطريقة تعاونية‬
A. participant-as-visitor
B. participant-as-observer
C. complete observer
D. anonymous visitor
A. Case study research
B. Mixed methods
C. Collaborative research
D. Action research
Archival Research ‫بحوث األرشيف‬
ACCT 403
Chapter 11: Archival Research
‫ بحوث االرشيف‬:‫الفصل الحادي عشر‬
Alawi B. Alshakhouri
140069328
Archival Research ‫بحوث األرشيف‬
Sources ‫مصادر‬
1- Primary ‫ابتدائي‬
o Original research results published for the first time. ‫نشر نتائج البحوث‬
.‫األصلية ألول مرة‬
2- Secondary ‫ثانوي‬
o Information that has been disclosed by third parties. ‫المعلومات التي تم‬
.‫الكشف عنها من قبل أطراف ثالثة‬
3- Tertiary ‫بعد الثانوي‬
Data which has been aggregated, categorized and/or reworked in
databases. .‫ أو إعادة صياغتها في قواعد البيانات‬/ ‫البيانات التي تم تجميعها وتصنيفها و‬
Archival ‫أرشيفي‬
● Sources used to generate research based on historical
documents. .‫المصادر المستخدمة إلنشاء األبحاث استنادًا إلى الوثائق التاريخية‬
o Can be based on texts, journal articles, corporate annual
reports, company disclosures, etc. ، ‫يمكن أن يستند إلى النصوص‬
.‫ إلخ‬، ‫ إفصاحات الشركة‬، ‫ التقارير السنوية للشركات‬، ‫مقاالت المجالت‬
● Researchers must develop the skills needed to locate and use
sources effectively. ‫يجب على الباحثين تطوير المهارات الالزمة لتحديد واستخدام‬
.‫المصادر بفعالية‬
Archival Research ‫بحوث األرشيف‬
The validity trade-off in archival research ‫صحة المفاضلة في البحوث األرشيفية‬
● Archival study will normally have more external validity than
experimental or simulation approaches. ‫عادة ما يكون للدراسة األرشيفية‬
.‫صالحية خارجية أكبر من الطرق التجريبية أو المحاكاة‬
o Result of reference to empirical data. .‫نتيجة اإلشارة إلى البيانات التجريبية‬
o Dangers can arise if data is flawed. ‫يمكن أن تنشأ المخاطر إذا كانت البيانات‬
.‫معيبة‬
o Situation can be exacerbated if matching procedures are
employed. .‫يمكن أن تتفاقم الحالة إذا تم استخدام إجراءات المطابقة‬
Archival Research ‫بحوث األرشيف‬
Content analysis ‫تحليل محتوى‬
● Allows for valid inferences from texts. ‫يسمح الستدالالت صالحة من‬
.‫النصوص‬
● Analytical tool for qualitative data. .‫أداة تحليلية للبيانات النوعية‬
● Traditionally applied to the analysis of archival data. ‫تطبق تقليديا‬
.‫لتحليل البيانات األرشيفية‬
ACCT 403
Chapter 12: Supervision and Examination Processes
‫ عمليات اإلشراف والفحص‬:‫ الفصل الثاني عشر‬Alawi B. Alshakhouri
140069328
Supervision and Examination Processes
‫عمليات اإلشراف والفحص‬
The role of the supervisor‫دور المشرف‬
• Provide proper guidance on topic selection ‫• توفير التوجيه السليم بشأن اختيار الموضوع‬
• Help guide the research method and theory to use ‫• المساعدة في توجيه طريقة البحث والنظرية الستخدامها‬
• Maintain good communications ‫• الحفاظ على تواصل جيد‬
• Provide advice and guidance on style, form, structure, and analysis ‫• تقديم المشورة والتوجيه بشأن النمط‬
‫والشكل والهيكل والتحليل‬
●
Ways that a supervisor can be assigned to a candidate ‫طرق يمكن تعيين المشرف على مرشح‬
o
Traditional model ‫النموذج التقليدي‬
▪
Candidates will enroll with a specific supervisor attached to them. ‫ﺳﯾﺳﺟل اﻟﻣرﺷﺣون ﻣﻊ‬
.‫ﻣﺷرف ﻣﺣدد ﻣرﻓق ﺑﮭم‬
▪
Candidates will have at least an outline or research proposal in hand. ‫سيكون لدى‬
.‫المرشحين على األقل مخطط أو اقتراح بحث في متناول اليد‬
▪
The supervisor will have been given some say on the suitability of both candidate
and project. .‫سيكون المشرف قد أعطيت بعض القول على مالءمة كل من المرشح والمشروع‬
Supervision and Examination Processes
‫عمليات اإلشراف والفحص‬
o Alternate arrangements‫ترتيبات بديلة‬
▪ The acceptance of candidates into a structured program without a
supervisor being attached or a detailed research idea having
already been developed. ‫قبول المرشحين في برنامج منظم بدون إرفاق مشرف أو‬
.‫فكرة بحث مفصلة تم تطويرها بالفعل‬
▪ Advantage ‫مزايا‬
● Facilitates the assignment of the most suitable supervisor to
the candidate..‫يسهل تعيين المشرف األكثر مالءمة للمرشح‬
▪ Disadvantage ‫مساوئ‬
● Candidate may develop a proposal for which there is not
suitable supervision available. ‫يجوز للمرشح وضع اقتراح ال يتوفر له‬
.‫اإلشراف الكافي‬
Supervision and Examination Processes
‫عمليات اإلشراف والفحص‬
Supervision and Examination Processes
Supervision and Examination Processes
‫عمليات اإلشراف والفحص‬
● When grant funding is attached to a program, the candidate may
have to research a specific project because funding has been
determined for that particular project. ‫ قد‬، ‫عندما يتم إرفاق تمويل منحة لبرنامج ما‬
.‫يتعين على المرشح البحث في مشروع محدد ألن التمويل قد تم تحديده لهذا المشروع بالتحديد‬
● Often, there are more doctoral candidates than supervisors. ‫في كثير من‬
.‫ هناك المزيد من المرشحين للحصول على درجة الدكتوراه أكثر من المشرفين‬، ‫األحيان‬
● Successful supervisors usually have multiple candidates at different
stages of the research process. ‫عادة ً ما يكون لدى المشرفين الناجحين عدة مرشحين‬
.‫في مراحل مختلفة من عملية البحث‬
● When grant funding is attached to a program, the candidate may
have to research a specific project because funding has been
determined for that particular project. ‫ قد‬، ‫عندما يتم إرفاق تمويل منحة لبرنامج ما‬
.‫يتعين على المرشح البحث في مشروع محدد ألن التمويل قد تم تحديده لهذا المشروع بالتحديد‬
● Often, there are more doctoral candidates than supervisors. ‫في كثير من‬
.‫ هناك المزيد من المرشحين للحصول على درجة الدكتوراه أكثر من المشرفين‬، ‫األحيان‬
● Successful supervisors usually have multiple candidates at different
stages of the research process. ‫عادة ً ما يكون لدى المشرفين الناجحين عدة مرشحين‬
.‫في مراحل مختلفة من عملية البحث‬
Supervision and Examination Processes
Supervision and Examination Processes
‫عمليات اإلشراف والفحص‬
Supervision and Examination Processes
Supervision and Examination Processes
‫عمليات اإلشراف والفحص‬
● The most successful supervisor may not be the best choice for the
candidate. .‫قد ال يكون أنجح مشرف هو الخيار األفضل للمرشح‬
● Supervisors must be able to plan and manage the research process.
.‫يجب أن يكون المشرفون قادرين على تخطيط وإدارة عملية البحث‬
o The research process should produce interesting and innovative
outcomes in a timely fashion. ‫ينبغي أن تؤدي عملية البحث إلى نتائج مثيرة‬
.‫ومبتكرة في الوقت المناسب‬
● Candidate and supervisor have close personal relationships. ‫لدى‬
.‫المرشح والمشرف عالقات شخصية وثيقة‬
● In an ideal situation, the candidate and supervisor will get along very
well and develop a working partnership that transcends the
candidate-supervisor relationship. ‫ سيحصل المرشح والمشرف‬، ‫في الوضع المثالي‬
.‫بشكل جيد ويطوران شراكة عمل تتجاوز عالقة المشرف بالمرشح‬
● Candidates may generate the initial research idea, but the
supervisor must make sure that the idea will produce an ‘acceptable’
thesis. ‫ لكن يجب على المشرف أن يتأكد من‬، ‫يمكن للمرشحين أن يولدوا فكرة البحث األولية‬
.”‫أن الفكرة سوف تنتج أطروحة “مقبولة‬
Supervision and Examination Processes
Supervision and Examination Processes
‫عمليات اإلشراف والفحص‬
Supervision and Examination Processes
Supervision and Examination Processes
‫عمليات اإلشراف والفحص‬
● The supervisor role is important and should not be underestimated.
.‫دور المشرف مهم ويجب عدم االستهانة به‬
Examiner profiles ‫ملف المختبر‬
● The supervisor will start the search for a suitable examiner
approximately three months prior to the expected submission date of
the final thesis. ‫سيبدأ المشرف البحث عن فاحص مناسب قبل ثالثة أشهر تقريبًا من الموعد‬
.‫المتوقع لتقديم األطروحة النهائية‬
o Planning ahead, allows the supervisor to identify individuals who
are both willing and capable of examining. ‫ يسمح‬، ‫التخطيط للمستقبل‬
.‫للمشرف بتحديد األفراد المستعدين والقادرين على الفحص‬
o It can also be problematic finding an examiner in the fields of
finance and banking. ‫يمكن أن يكون من الصعب العثور على الفاحص في مجاالت‬
.‫المالية والمصرفية‬
● Superior research can bring credit to both the candidate and the
university. .‫يمكن للبحوث المتفوقة تقديم االئتمان لكل من المرشح والجامعة‬
● Sub-par performance can cause many difficulties including
inappropriate choice of examiner, failure, and legal ramifications.
‫ بما في ذلك االختيار غير المالئم‬، ‫يمكن أن يسبب األداء دون المستوى العديد من الصعوبات‬
.‫للفاحص والفشل والتشعبات القانونية‬
Supervision and Examination Processes
Supervision and Examination Processes
‫عمليات اإلشراف والفحص‬
Supervision and Examination Processes
Supervision and Examination Processes
‫عمليات اإلشراف والفحص‬
● The external examiner will be an active researcher who currently
ً ‫سيكون الفاحص الخارجي باحثًا نش‬
supervises their own doctoral candidates. ‫طا يشرف‬
.‫حاليًا على مرشحي الدكتوراه‬
o The examiner must also possess an expert reputation in the discipline
area of the research project. ‫يجب أن يمتلك الفاحص أيضًا سمعة خبير في مجال تخصص‬
.‫المشروع البحثي‬
o The examiner must have published recently in areas within the scope
of the dissertation. .‫مؤخرا في مناطق ضمن نطاق الرسالة‬
‫يجب أن يكون الفاحص قد نشر‬
ً
o Candidate should also have cited the published work of the examiner in
the dissertation. .‫يجب أن يكون المرشح قد ذكر أيضا العمل المنشور للفاحص في الرسالة‬
The examination process ‫عملية الفحص‬
● The formal evaluation process begins when the dissertation
manuscript is delivered to the examiner. ‫تبدأ عملية التقييم الرسمية عندما يتم‬
.‫تسليم مخطوط الرسالة إلى الفاحص‬
● Candidates should strive to make a good first impression in the
dissertation within the first five minutes of perusal by the examiner.
‫يجب أن يسعى المرشحون لتقديم أول انطباع جيد في الرسالة خالل الدقائق الخمس األولى من‬
.‫اإلطالع من قبل الفاحص‬
o This first impression can be very important to the examiner’s
ultimate opinion of the research. ‫قد يكون هذا االنطباع األول مه ًما جدًا لرأي‬
.‫الفاحص النهائي للبحث‬
Supervision and Examination Processes
Supervision and Examination Processes
‫عمليات اإلشراف والفحص‬
●
Supervision and Examination Processes
Supervision and Examination Processes
‫عمليات اإلشراف والفحص‬
University administrators ask the examiner to report in five specific areas: ‫يطلب مديرو الجامعة من‬
:‫الفاحص اإلبالغ في خمسة مجاالت محددة‬
o
Originality ‫أصالة‬
o
Critical insights ‫رؤية نقدية‬
o
Independent capacity ‫القدرة المستقلة‬
▪
▪
▪
o Contribution‫إسهام‬
▪ The study is more than a replication. ‫الدراسة هي أكثر من‬
.‫مجرد تكرار‬
o Publishability ‫تستحق النشر‬
▪ If the research is new, interesting, and worthwhile, then
the findings will be publishable. ‫ومثيرا‬
‫إذا كان البحث جديدًا‬
ً
.‫ ستكون النتائج قابلة للنشر‬، ً ‫لالهتمام وجديرا‬
The idea must be new. .‫يجب أن تكون الفكرة جديدة‬
The literature review is both comprehensive and current‫مراجعة األدبيات هي شاملة وحديثة‬
Candidates are in charge of the research project and must demonstrate that they
are managing the process. ‫يتولى المرشحون مسؤولية المشروع البحثي ويجب عليهم إثبات أنهم يديرون‬
.‫العملية‬
o
Contribution to knowledge ‫المساهمة في المعرفة‬
o
Publishability of findings ‫نشر النتائج‬
Supervision and Examination Processes
Supervision and Examination Processes
‫عمليات اإلشراف والفحص‬
Supervision and Examination Processes
Supervision and Examination Processes
‫عمليات اإلشراف والفحص‬
● Most professional doctorates (DBAs) must satisfy similar criteria at
the examination stage. ‫يجب على معظم الدكتوراه المهنية استيفاء معايير مماثلة في‬
.‫مرحلة الفحص‬
o Although there are differing DBA formats, all of the research
dissertations must meet doctoral standards. ‫على الرغم من أن هناك‬
.‫ يجب أن تستوفي جميع أطروحات البحث معايير الدكتوراه‬، ‫تنسيقات مختلفة‬
o DBA dissertations will often be shorter than corresponding PhD
dissertations and must make a contribution to business practice.
‫غالبا ً ما تكون أطروحات الدكتوراه أقل من أطروحات الدكتوراه المقابلة ويجب أن تسهم في‬
.‫ممارسة األعمال‬
● The dissertation examination may be seen as a preliminary stage in
the publication process. ‫يمكن النظر إلى اختبار األطروحة كمرحلة أولية في عملية‬
.‫النشر‬
● The time period between submission of the dissertation and
knowledge of the final outcome of the ex…